Aprendizaje Semana-6

Durante esta semana de aprendizaje en la clase de filosofía, principalmente nos enfocamos en el capítulo 2 del libro de texto el cual se titula: “Realidad y Ser”. En todo el capitulo se centra en las preguntas básicas: ¿Qué es real y como diferenciar entre lo que no es real y lo real?, ¿Cómo es el cosmos?, ¿Existe un ser divino?
Las respuestas a estas preguntas fueron contestadas por muchas personas, empezando por Platón quien mantenía que las formas o ideas eran lo “realmente real” esta teoría fue llamada idealismo debido a que estas ideas se encuentran en otros mundos. Después vino Aristóteles quien mantenía que la forma y materia era lo “realmente real”, rechazando las ideas de Platón, y creía que forma y materia solo podían separar en un ejercicio mental y no en la realidad.
La visión asiática de la realidad fue diferente, en el Budismo las personas no iluminadas viven en lo irreal y perciben cosas como verdaderas, es necesario alcanzar la iluminación para poder ver lo real. En otra visión asiática vemos el Taoísmo que veía la realidad como el Tao, donde ve todo fluyendo del Tao que tiene dos aspectos o manifestaciones, que son el yin y yang.
El materialismo que es una teoría creada por Tales donde se creía que la materia era lo real. El pragmatismo que surgió en EU y que cree que lo real es lo que funciona y predice lo que probablemente pasará después.
Y no hace mucho tiempo surgieron las teorías físicas y la naturaleza de la realidad. La mecánica cuántica que estudiaba el comportamiento de partículas y energía dentro del átomo. Después surgió la teoría de la relatividad desarrollada por Albert Einstein que desafiaba la realidad absoluta del tiempo y el espacio. Y la teoría de la cuerda.
En cuanto a los pueblos nativo americanos, pensaban que el mundo se regía por el sol y la luna, y el teotl que era lo único y absoluto para ellos. Y los pueblos africanos quienes pensaban en la naturaleza como un todo integrado.
Todo esto que leímos nos sirve para saber el origen de nuestra cultura y conocimiento, y además de poder observar cómo las teorías físicas  fueron influenciadas por los pensadores occidentales. Además de que nos permite relacionar la filosofía con la física y no solo pensar que la filosofía consistía en hacer preguntas y que igual Albert Einstein fue también un filósofo. Aprendimos además que la filosofía es necesario en todas las disciplinas como en la ciencia, matemáticas, y todo lo que hacemos día con día. Podemos ver los diferentes pensamientos y que siempre han existido diferentes formas de pensar, y debemos ser pacientes y respetuosos.


“No es que sea tan listo, es que yo me quedo con los problemas más tiempo” Albert Einstein.
“La realidad es simplemente una ilusión aunque una muy persistente” Albert Einstein.    


Aprendizaje Semana-5(Sept.13-15)

Durante esta breve semana de clases de apenas tres días de duración fue una de las cuales vimos muchos contenidos sobre la filosofía y sus primeros filósofos, todo este contenido lo leímos del capitulo uno de nuestro libro de texto, en el comenzaba explicando el origen  de la filosofía, empezando por los filósofos presocraticos y sus ideas del cosmos como un todo ordenado, después vino Tales de Mileto predijo un eclipse en el 585 A.C, fue ahí donde se comenzó todo, cambió la forma de ver el mundo para siempre. Estos filósofos creían en el "arche" que se suponía era el elemento del cual surgían todas las cosas, algunos creían que el arche era agua, otros que era fuego, otros lo infinito, otros el ser, y demás, incluso existían algunos que pensaban que el arche era un solo elemento(monistas) y otros que el arche era múltiple(pluralistas). También conocimos las tres ramas de la filosofía que son:

  • Metafísica: ciencia que investiga lo que es real
  • Epistemologia: estudio del conocimiento
  • Axiología: estudio de los valores
Después vino el periodo clásico de la filosofía griega empezando con Socrates y su método que consistía en hacer preguntas a las personas para extraer la verdad(dialéctica socrática), el cual no le gustaba a muchos por que los ponía en ridículo, lo que le causo la muerte a Socrates. Después surgió Platón discipulo de Socrates quien dio a conocer la alegoría de la cueva de Platón, y finalmente Aristoteles quien comenzó con la rama de la ética(estudio de los juicios y comportamiento moral), y el justo medio, además de la virtud.

En otras partes del mundo se dieron diferentes interpretaciones como en Asia, donde Buda comparte el enfoque practico de Aristoteles, pero diferencian en el asunto de lo que es real, además de que cada decisión debe ser una decisión social, también en África y América se dio una visión diferente del mundo donde la vida es un todo integrado que incluye a la naturaleza.

Todo esto anterior que leímos y vimos en la clase de filosofía, es de vital importancia para poder saber como se origino el mundo, por así decirlo, ya que si la filosofía no hubiera nunca empezado, nuestro mundo seria muy diferente, y no habrían muchas cosas que se descubren con la filosofía, y que se investigan, es por eso que debemos conocer estos personajes e intentar formular nuestras propias preguntas filosóficas, y mejor aun poder contestar otras preguntas que no han sido respondidas en el mundo, debemos estar siempre abiertos a estas preguntas y respuestas e intentarlo que es lo mas importante, además de intentar entender las cosas que nos rodean, no solo conformarnos, con todo lo anterior podremos ser filósofos, pero además de todo conocer nuestro mundo y contribuir con algo útil


"Uno debería cultivar mucho entendimiento, no mucho conocimiento"
Demócrito

Aprendizaje Semana-5(Sept.6- 10)

Durante esta semana de clases comenzamos con la "Lógica Inductiva, introducción y aplicaciones", este tema que día con día usamos en nuestra vida diaria, pero que no estamos consientes de que lo hacemos.

Lo primero fue comprender que la lógica inductiva es la disciplina que estudia el razonamiento inferencial basado en hechos, o datos específicos para llegar a generalizaciones, después conocer el razonnamiento inductivo que es el que se basa en la inferencia, el cual depende de la semejanza entre la muestra y la población representada por dicha muestra, pero también conocer que ninguna inferencia inductiva constituye una predicción sin errores.

Después vimos los tipos de razonamiento inductivo, los cuales pueden ser:


  • Analogía: la cual demuestra que dos objetos son similares, y que si uno tiene una propiedad, el otro también la tendrá.

  • Generalizacion: llegar a conclusiones que aplican para todo a partir de hechos particulares.

  • Causa: razón que nos impulsa a actuar

  • Condición necesaria: circunstancia en cuya ausencia un fenómeno no puede ocurrir

  • Condición suficiente: circunstancia en cuya presencia un acontecimiento debe ocurrir

  • Causa próxima: causa directa a un suceso, objeto, evento, el un factor que determina si se produce algo o no.

  • Causa remota: es la causa o serie de causas que desencadenan un evento.

Y después de conocer todos estos conceptos, realizamos una actividad muy interesante la cual consistía en aplicar la lógica en algún programa, serie,investigación, problema, etc., para poder relacionar los conceptos con la practica, y poder observar una aplicación de la lógica en lo que eligiéramos, seguimos un procedimiento de análisis, como realizar una linea de tiempo, analizar lógicamente, y realizar conclusiones parciales, con todo esto logramos poner en practica lo aprendido durante la semana, y además poder comprenderlo mejor.

En mi caso yo elegí un capitulo de los Simpsons que consistía en un descubrimiento sobre el fundador del pueblo, y donde nadie creía este descubrimiento, por lo que un personaje tuvo que hacer una investigación y razonamiento lógico para poder probar que esto era verdad, y cuando lo logro mediante pistas e investigación, decidió mantener oculta la verdad por lo que representaba este fundador y su historia falsa.

Todo esto me puede servir mucho en mis demás materias, desde realizar una tarea ya sea de investigación, o de responder en base a una lectura, analizando los hechos y relacionar ideas, también puedo aplicar lo aprendido a la hora de resoponder examenes, ya que muchas veces las respuestas tienen una lógica, y si supiéramos analizar bien y leer bien, entonces esto nos ayudaría mucho, tambien en nuestras vidas diarias, al escoger algo, pensar algo, o decir algo, es muy importante tomar en cuenta el razonamiento y la lógica, para poder ser mas acertados.




 
Si así fue, así pudo ser; si así fuera, así podría ser; pero como no es, no es. Eso es lógica.



(Lévi-Strauss)

Aprendizaje Semana-4

Durante esta cuarta semana de clases, dejamos atrás los antecedentes de la filosofía y su historia, para comenzar con el análisis de enunciados de lógica deductiva y reconocer algunas características de los silogismos categóricos, además de una introducción a la validez.

Reconocimos a la verdad y la validez como cosas distintas, la primera tiene que ver con el contenido o significado de los enunciados y la segunda con la estructura o relaciones de los enunciados.

Existe la posibilidad de poder "formalizar" los silogismos, tal como en las matemáticas.
El silogismo categórico maneja relaciones entre clases o conjuntos, lo que nos permite llegar a conclusiones.
El silogismo implica en sus enunciados el uso, lo que se conoce como "cuantificadores", y estos son: TODOS, ALGUNOS, NINGUNO, NO TODOS, y ALGUNOS NO.

La validez también se puede comprobar a través de los Diagramas de Venn, los cuales representan las premisas graficamente, y pueden resultar varias representaciones, cuando alguno no sea valido, entonces el silogismo no sera valido.

La validez también se puede comprobar por medio de las reglas formales de los silogismos, las cuales son: Falacia de los cuatro términos, falacia del termino medio no distribuido, falacia del procedimiento ilícito respecto al termino mayor y menor, falacia de las premisas excluyentes, falacia de extraer una conclusión afirmativa, y  la falacia existencial.

Con todo lo anterior es importante saberlo ya que es escencial en nuestras vidas diarias porque todos los días escribimos, muchas veces sin tomar en cuenta ninguna regla, y aunque no sea exactamente un silogismo, es importante recordar que para todo existen reglas y cada vez que analicemos enunciados recordar los silogismos que fueron algo importante para reconocer la validez y verdad, que  podemos aplicar en nuestras materias y procurar escribir siempre con validez y verdad como en las matemáticas, español y todas las demás que requieran validez o verdad.


"Casi ninguna verdad es absoluta, completa, eterna, inamovible…"

Fernando Savater (nacido en 1947), filósofo español.

Aprendizaje Semana- 3

Durante esta semana de clases, comenzamos con la lógica y la filosofía, como se definían cada una, y como se complementaban.  Primero que nada la lógica surge a partir de buscar la verdad y la validez de los conocimientos, no todo lo que escuchamos es verdad o lo que dijeron los antiguos filósofos lo era, por eso surge la lógica. Comenzamos con la lógica Sofista(busca ganar discusiones a como de lugar por medio de la manipulación de argumentos), después la dialéctica socrática(preguntas que buscan la verdad o descubrir la falsedad de los argumentos). Después vimos los tipos de razonamientos, que son: razonamiento inductivo(inferir leyes generales), y el razonamiento deductivo(generar hipótesis). Posteriormente conocimos el silogismo categórico(razonamiento deductivo, 2 premisas y 1 conclusión), y el silogismo hipotético(razonamiento deductivo), el silogismo disyuntivo(propone dos alternativas). Los tipos de falacias, que son los que hacen que un argumento pueda parecer falso o verdadero, y  la lógica difusa que se basa en que las cosas no son. Todo esto creo que nos es muy útil para poder identificar principalmente la lógica y filosofía de las personas, no creer que lo que dicen las personas importantes es verdad, y tratar de identificar su forma de pensar para poder comprenderlas mejor, es muy importante conocer todos estos tipos de lógica y validez para poder identificarlas en nuestra actualidad y no confundirnos.




"En cuanto a la lógica, sus silogismos más bien sirven para explicar a otros las cosas ya sabidas, que para aprender".

(René Descartes)

“Hablemos de tí” por Felipe Antonio Santorelli

Hablemos de ti, por un momento;
busquemos tus razones, tus angustias y deseos.
¿Quién eres?, ¿qué quieres?, ¿qué buscas?
¿Qué se esconde bajo las profundidades pelágicas de tus “yoes” en pugna?
¿Qué hay tras el murmullo de tantas voces compitiendo por tu conciencia?

Hablemos de ti, por un segundo;
sepamos de tus sueños, decepciones y conquistas.
¿Qué has hecho?, ¿qué haces?, ¿qué harás?
¿Quién se oculta entre los recovecos inexplorados de tus “yoes” en pugna?
¿Quién busca someter tu imaginación a tantas fantasías desenfrenadas?

Hablemos de ti, por un instante;
¿en verdad eres quien crees que eres?
¿Serás acaso el resultado de la suma de tus experiencias?
¿o eres tal vez la lluvia de sucesos que empapan tu existencia?
¡Pues no!, ¡no y no!
No somos nuestra experiencia, somos en cambio
lo que logramos hacer con ella…


Argumentos:


• Este poema tiene muchos elementos filosóficos, ya que te incita a pensar y a reflexionar sobre tu persona y tu conciencia, por medio de preguntas, las cuales muchas no tienen una respuesta clara, pero te pone a pensar en cosas que muchas veces nos preguntamos.
• Pone en duda muchas preguntas como: ¿Quién eres?, ¿qué quieres?, ¿qué buscas? ¿Qué has hecho?, ¿qué haces?, ¿qué harás?, todas estas preguntas invitan a un reencuentro contigo mismo, que es lo que se requiere en la filosofía y la reflexión. Son preguntas que van mas allá de una respuesta en un libro o internet, y que pueden tener diferente respuesta en cada quien, pero que te ayudan a conocer tu conciencia.
• Es un poema de exploración, no de mucha originalidad, ya que estas preguntas las escuchamos muy seguido, pero no las ponemos en práctica. Te invita a realizar una reflexión muy profunda de ti mismo, para que te conozcas a ti mismo.
• Pone en duda muchos aspectos de la vida, empezando con la identidad, fantasías, deseos, logros. Esto te lleva a nuevos descubrimientos.
• Muchas veces nos preocupamos por cosas superficiales y materiales, por lo cual descuidamos mucho nuestra persona, y leyendo este poema, podemos reflexionar sobre nosotros mismos, lo cual es lo importante.

Reflexión:

Elegí este poema, porque tiene claramente muchos aspectos filosóficos, y se basa principalmente en la filosofía para crearlo, es por eso que pensé que sería sencillo descubrir a simple vista los elementos filosóficos (preguntas principalmente), los cuales se identifican aún sin tener que leer este poema. Al leerlo me di cuenta de que eran muchas ideas filosóficas juntas en un mismo lugar, la duda, exploración, reflexión, cuestionamiento, conciencia, entre otros. Por esto fue que elegí este poema escrito por el venezolano Felipe Antonio Santorelli, quien mediante este poema nos invita a una muy profunda autoexploración mediante preguntas filosóficas las cuales pueden tener un sentido diferente en cada persona, pero que igual te lleva a un autoconocimiento de ti mismo y al descubrimiento de una identidad. Muchas veces escuchamos estas preguntas de reflexión en otros lugares, pero no ponemos mucha atención, y en este poema junta la mayoría de estas preguntas filosóficas y nos pone a pensar. Por último yo creo que este poema se identifica con todos, no solo conmigo, ya que te invita a pensar y reflexionar sobre ti mismo, y como lo mencioné anteriormente, las respuestas a este poema son diferentes en cada persona, y puede que nos ayude en nuestra vida diaria para conocernos y saber nuestra identidad, no dejarnos llevar por las corrientes del mundo, sino tener la nuestra que sea única y creada por nosotros.
Bibliography
Santorelli, Felipe Antonio. Hablemos de ti. Poesia. Hablemos de ti. Venezuela, n.d.


Aprendizaje Semana 2:


En esta semana empezamos con la creación de objetos filosóficos por medio de "legos", lo que fue muy divertido, mi equipo creo lo que parecía ser un dinosaurio, y también vimos las creaciones de otros equipos las cuales también eran interesantes. Posteriormente seguimos las sesiones y comenzamos con el ABP(Aprendizaje Basado en Problemas), el cuales un método de aprendizaje orientada al planteamiento y expoliación de solución de problemas, que mediante una serie de ideas y propósitos de investigación, se pueda dar una expoliación o  solución al problema. En la clase leímos el caso "Consejos de una oruga" de la película Alicia en el país de las Maravillas. Primero definimos conceptos que no sabíamos y no nos quedaban claros. Posteriormente en mi equipo realizamos posibles preguntas o problemas, y finalmente elegimos: ¿En qué nos beneficia la curiosidad?. Después seguimos con el análisis del problema y lo que queríamos saber y aprender, lo organizamos en un diagrama y definimos nuestros objetivos de aprendizaje. Finalmente investigamos sobre nuestro tema y con eso pudimos resolver el problema y clarificar nuestras ideas. Lo que aprendimos durante esta semana, creo que es muy importante para nuestras clases, y nuestro desarrollo, ya que conocer este método nos ayudará a saber otras opciones de resolución de problemas que podemos aplicar en nuestra vida diaria, o en nuestras demás materias, por lo que debemos tener claro este método y su aplicación.


Investigación:

Curiosity - What it is, Why it Matters and How to Develop it

By Julia Barnard






Resultados PBL:


¿Qué beneficios ha traído para el hombre la curiosidad a través de los años?


La curiosidad representa una característica irremplazable en el ser humano debido a la gran cantidad e importancia de beneficios que conlleva:


Nos lleva a estar seguros de lo que queremos saber.


Es lo que motiva a un hombre a conocer su mundo.


Nos hace aprender continuamente y sentir interés por lo que nos rodea.


Es la base fundamental del avance de la ciencia.


Permite a las personas a estar abiertas a experiencias que nos hacen ver el mundo de otra manera.

Es esencial en el desarrollo de los niños.


Nos permite disfrutar el mundo a nuestro alrededor.


"Un hombre curioso es un hombre feliz ya que nunca dejara de sorprenderse ante los misterios que plantea nuestro mundo."

  

 

About this blog

Seguidores

Con la tecnología de Blogger.